Δυσλεξία

Δυσλεξία είναι ειδική μαθησιακή δυσκολία που παρουσιάζεται στο γραπτό λόγο και συνήθως στην ανάγνωση, τη γραφή και την ορθογραφία και σπανιότερα στα μαθηματικά χωρίς πάντα εμφανή και ευδιάκριτα συμπτώματα. Συνδέεται με νευρολογικές διαφορές του εγκεφάλου, περιβαλλοντικές επιδράσεις, την κληρονομικότητα και το σχολικό πρόγραμμα.

Δυσλεξία είναι ειδική μαθησιακή δυσκολία που παρουσιάζεται στο γραπτό λόγο και συνήθως στην ανάγνωση (ως διαδικασία αποκωδικοποίησης και κατανόησης), τη γραφή (ως αντιγραφή και γραπτή έκφραση) και την ορθογραφία και σπανιότερα στα μαθηματικά (δυσαριθμησία). Η δυσλεξία δεν σχετίζεται με προβλήματα στην ομιλία.

Συνήθως συνοδεύεται από διάσπαση προσοχής ή/και προβλήματα συμπεριφοράς, ιδιαίτερα στα αγόρια και δυσκολίες ακουστικής διάκρισης, οπτικής αντίληψης, μνήμης και χωροχρονικού προσανατολισμού, που σχετίζονται με αντικαταστάσεις, αντιστροφές ή παραλείψεις γραμμάτων, αριθμών ακόμα και λέξεων, δυσανάγνωστα γράμματα, αδικαιολόγητα ορθογραφικά λάθη, δυσκολίες στην αντιγραφή, την κατανόηση κειμένων και συμβόλων κ.λπ.

Συνήθως τα παιδιά με δυσλεξία έχουν φυσιολογική ή/και ανώτερη νοημοσύνη, ταχύτητα σκέψης, αντίληψης και κρίσης, ευρηματικότητα και φαντασία, διαφοροποιημένο τρόπο παρατήρησης, σχολιασμού και επίλυσης μαθηματικών και λογικών προβλημάτων, εξαιρετική ικανότητα χρήσης των υπολογιστών και άλλες ικανότητες.

Συχνά η διάγνωση είναι δύσκολη επειδή οι μαθητές αναπτύσσουν προσωπικές τεχνικές αντιμετώπισης των προβλημάτων. Υπάρχουν ενδείξεις για την ύπαρξη δυσλεξίας από την προσχολική περίοδο, αλλά απόλυτα έγκυρη διάγνωση μπορεί να γίνει όταν το παιδί ολοκληρώσει το πρόγραμμα εκμάθησης των βασικών μηχανισμών της γλώσσας και συνήθως προς το τέλος της Α΄ Τάξης του Δημοτικού.

Η αντιμετώπιση των κύριων και επιμέρους προβλημάτων είναι σημαντική και την ανάδειξη των θετικών χαρακτηριστικών των παιδιών και την αποφυγή πρωτογενών και δευτερογενών προβλημάτων.